Пословиците и поговорките в образователното взаимодействие с български деца, живеещи в чужбина – Факултет по науки за образованието и изкуствата

Заглавие: Пословиците и поговорките в образователното взаимодействие с български деца, живеещи в чужбина

Издателство: Университетско издателство „Св. Климент Охридски“

ISBN: 978-954-07-3548-1

Година: 2013

Проф. дн Розалина Енгелс-Критидис е преподавател във Факултета по науки за образованието и изкуствата на СУ „Св. Климент Охридски”. Завършила е предучилищна педагогика с втора специалност история (1998), както и българска филология (2002). Магистър е по педагогика на масовата и художествената комуникация и е доктор по педагогика (2004). Научните ѝ интереси са в сферата на предучилищната педагогика, педагогиката на овладяване на езика и развитие на речта, изследователските технологии в образованието, интеркултурното образование. Специализирала е в Немския институт за младежта и децата в Мюнхен (Германия), Университета „Коменски“ в Братислава (Словакия), Атинския университет и Университета в Патра (Гърция), Университета в Кеймбридж (Великобритания), Централноевропейския университет в Будапеща (Унгария), Католическия университет в Льовен (Белгия), Сундсвал (Швеция), Лондон (Великобритания). Представяла е доклади на конференции в Кеймбридж и Челмсфорд (Великобритания), Прага (Чехия), Атина, Патра, Солун и Ермуполи (Гърция), Чанаккале (Турция) и др., както и на десетки научно-практически форуми у нас.

Автор е на монографиите „Детето в иносказателния свят на пословиците и поговорките“ (2012); „Пословиците и поговорките в образователното взаимодействие с български деца, живеещи в чужбина” (2013); „Интеркултурна образователна програма за подготвителна група на българските училища в Гърция“ (2013), „Contemporary Aspects of Preschool Education in Bulgaria“ (2020), „Индивидуализация и диференциация на педагогическото взаимодействие в детската градина“ (2020), както и на над 150 публикации на български и на английски език в рецензирани издания. Научен редактор е на юбилейния сборник в чест на 75-годишнината на проф. д-р Елена Русинова „Децата и творчеството“ (2018), както и на колективните монографии „Views of Contemporary Preschool and Primary Education in Bulgaria and Slovakia“ (Бърно, 2016, заедно с B. Angelov, D. Kostrub, & R. Osaďan) и „Specific Issues of Contemporary Preschool Education in Bulgaria and Slovakia“ (София, 2018, заедно с B. Angelov, D. Kostrub, & R. Osaďan). Национален експерт е в мащабните международни проекти SEEPRO-r (2015–2017) и SEEPRO-3 Workforce Profiles in Systems of Early Childhood Education and Care in 30 countries (2021–2024), инициирани и координирани от Немския институт за младежта и децата в Мюнхен (Германия) и финансирани от немското правителство. От 2002 г. е член на Съюза на учените в България. От 2001 г. е активен член, а от 2020 г. и председател на Българския национален комитет ОМЕР (клон на Световната организация по предучилищно образование).

Mонографията разкрива потенциала на българските народни пословици и поговорки в качеството им на образователни средства при български деца от предучилищна и начална училищна възраст, живеещи в чужбина. На базата на идеята за съхраняване на родното в съвременния свят в книгата са очертани педагогически насоки в два различни, но взаимносвързани аспекта. Първият предлага тематично организиране на образователното съдържание по направление „Български език и литература“ при деца от подготвителна група около специално подбран набор пословици и поговорки, съобразен със спецификата на осмислянето им от деца-мигранти. В контекста на втория аспект, на базата на подходящи за възрастта буквално съответстващи български и гръцки пословици и поговорки, се цели интеркултурно образование на 6–8-годишни българчета, живеещи в Гърция.

Монографията:

представя съществуващите традиции по посока на използване на пословиците и поговорките като образователни средства в българската детска градина, както и на мястото им в действащите учебници за първи и втори клас на началното училище;
разкрива реалните и потенциални възможности на български деца, живеещи в чужбина, да осмислят иносказателността на народните пословици и поговорки, като извежда спецификата на процеса при двете възрастови групи – 6–7- и на 8–9-годишни деца;
очертава разликата в степента на интерпретиране на пословиците и поговорките при българските деца от предучилищна и начална училищна възраст, живеещи в Гърция, Словакия и Германия, като резултатите се анализират в сравнителен план с тези на техни връстници, които живеят в България;
предлага авторска програма по образователно направление „Български език и литература“ за подготвителна група на българските училища в чужбина, разработена около специален набор от целенасочено подбрани и подредени по степен на сложност пословици и поговорки;
показва как именно в качеството им на фолклорни словесни произведения, здраво свързани с историята на нашия народ, българските пословици и поговорки биха могли да се използват и като културни матрици, които в края на предучилищна възраст, първи и втори клас успешно да се прилагат в педагогическо взаимодействие, насочено към интеркултурно образование на българчетата, живеещи в съседна Гърция.